“妈妈，讲个故事吧！”当孩子发出邀请时，你可千万不要敷衍了事，或拱手让给动画片和电子游戏。讲故事可是妈妈与孩子之间建立良好亲子关系的快捷有效的方法，那么，你如何才能成为受孩子欢迎故事大王呢？
向莉 31岁 女儿3岁
丫丫常常一个人偷偷跑到小区外面去玩，这让我非常担心。警告了她几次都无济于事，于是，我就用她最爱的玩具——一只特大号的泰迪熊为主角，编了几个泰迪熊迷路的故事给她听。她听得很认真，不时被泰迪熊的可笑行为逗得哈哈大笑，还为泰迪熊笨拙的判断力生气。“妈妈，我不会再做这样的傻事了。”妮妮听了故事后认真地说。以后，她果然不再到处乱跑了。
对于孩子而言，故事的魔力就是大，能讓最顽皮的孩子俯首帖耳，让最胆小的孩子变得勇敢起来。
讲故事时，通过简单的文字、生动的图像、肢体语言，为孩子铺陈出丰富多变的世界，让他恣意倘佯在这段美好的时间，尽情放大自己的想象空间。听故事，可以培养孩子阅读的乐趣，帮助智力与想象力的成长，还可以让亲子关系更温馨。不过，你要想成为讲故事的高手，一些锦囊妙计可得提前知晓。
投其所好，选孩子爱听的故事
你知道讲什么故事孩子才爱听吗？要想成为故事大王，第一步是给孩子挑选合适的故事。儿童教育专家对此做了一番细致的调查，掌握了孩子的口味。
动物的故事百听不厌。给2～3岁的孩子可讲一些以动物为主要角色的故事，故事要短，形象要生动，情节不太曲折，孩子们通常是百听不厌，而且你还可以将动物的性格和行动讲得与孩子平时的表现串联起来，深寓褒贬，明指是非，还能起到教育的作用。
孩子熟悉的人和事儿。孩子熟悉的事物、人物，这些要素都可以放到既有的绘本或者故事中，孩子听起来也会津津有味。另外，在日常生活中，可以把故事和生活紧密结合起来，自己觉得有趣的新闻报道、趣事轶闻，都可以结合到某个故事当中。
父母童年的趣闻。父母小时候怎样生活，那时候家里的房子怎样，父母的兄弟姐妹怎样，逢年过节又怎样……发生过哪些有趣的事，听到过什么有趣的传闻等等，这些内容都是孩子最喜欢听的。
民间经典故事。当孩子有了一定的想象力后，就可以讲一些流传很广的经典神话、童话、民间故事等，它们之所以经久不衰地流传，就是因为孩子们爱听，并有很好的寓意。
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按性格巧选故事
家长对胆小的孩子多讲些勇敢者胜利的故事；对自私的孩子讲些自私者孤独的故事。家长也可以根据孩子在生活中的表现，有针对性地选择一些故事。如：小猫钓鱼能使孩子懂得做事要一心一意，龟兔赛跑能使孩子懂得戒骄戒躁等。
声情并茂，戏剧化地讲故事
给孩子讲故事，要求语言生动，表情逼真，绘声绘色，声情并茂，才能引起孩子的兴趣。讲故事时，不妨把个人形象抛到脑后，想方设法给故事里的每个角色安排不同的音色，并巧妙地借助身体语言。比如讲小白兔时，语言要欢快，两手放在头两侧展示小白兔的两只大耳朵，把小白兔活泼可爱的形象表现出来。讲大灰狼时，语言粗暴，脸部要把大灰狼的狰狞面目表现出来。这就给孩子留下了小白兔和大灰狼一好一坏的深刻印象。再如，讲悲伤情节时，声音低、速度慢；讲高兴情节时，声音大、速度快。
激发孩子的好奇心。讲故事前，妈妈先摆摆“噱头”，比如可以说：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟孩子做朋友呢！”还可以用猜谜形式开头，如“头戴大红帽，身披五彩衣，夜来它不叫，清早催人起”。孩子很快就能猜出是“公鸡”，听故事的兴趣就被激发起来了。
试着听读互动。讲故事的过程中，要和孩子交流各自的感受。例如：“妈妈最讨厌大灰狼了，你呢？”也可以让孩子猜猜，故事书的后一页即将发生什么事，等孩子多想几个假设之后，看看猜对了没有，再继续往下讲。也可以在孩子容易产生问题的环节，留出空当来解惑并与孩子交流。
不要一口气把故事讲完。讲到故事中角色遇到危难等节骨眼上，不妨“暂且打住”，让孩子想想办法或推想结局，然后再讲。借此训练、培养孩子的思维能力和思考习惯；还可以先讲述孩子熟悉的故事的开头部分，然后要求他讲出故事的结尾；或者让孩子讲这个故事的开头，由你来讲结尾。
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睡前是讲故事的最佳时机
建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为临睡期，正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候。一篇故事的长度要控制在10分钟以内。当然，如果宝宝十分融入在情节里，多讲一会儿也不碍事；如果发现宝宝注意力分散，思想不集中了，那就要及时刹车，不要勉强，以免宝宝对听故事产生厌倦心理。
角色扮演，一家三口“秀”故事
鼓励孩子扮演故事中的角色，你可以给孩子戴上一个头饰或拿一件相应的小玩具做道具，他的表演热情会十分高涨。通过扮演角色，使孩子进一步丰富想象力，通过背诵全部对话，又进一步锻炼了记忆力。
全家人的互动。爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，孩子扮演金鱼。妈妈给孩子讲述了《渔夫和金鱼的故事》后，游戏就可以开始了。通过扮演故事中的角色，不仅孩子能玩得很开心，还能加强全家人之间的感情，而且孩子也能更好地理解故事。
重视爸爸的参与。爸爸给孩子讲故事有个有趣的现象，常常别出心裁，不太遵循“原汁原味”的亲子阅读准则，不仅仅会角色扮演，变着嗓音，还会有更丰富的肢体语言。而这样会让讲故事变得更加生动，对孩子更有吸引力。
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适合角色扮演的故事推荐
《狐狸福斯和兔子哈斯的故事》：这本书中的每个故事都可以用来和孩子做角色扮演游戏，可以爸爸妈妈陪孩子来做角色扮演，也可以让几个小朋友一起玩，让孩子在玩中学会如何交朋友。
《大卫，不可以》：孩子的好奇心和探索欲总是遭到无情的压制，父母该反思了。这本绘本特别适合正处于叛逆期的孩子阅读，尤其建议妈妈去扮演大卫，孩子去扮演大人，这样能够让孩子在“命令”和“控制”中体验力量感。
一起编故事，孩子变身故事大王
给孩子讲故事并不是培养听故事迷，而是希望孩子成为讲故事的“大王”，并借此让他得到全面的协调发展。
和孩子一起编故事。可以留个结尾或将故事的结尾作为新故事的延伸，和孩子一同续编故事。让孩子编故事时，父母要注意到孩子的年龄阶段和语言智能的发展水平，如孩子较小，语言描述上有一定困难，父母则应该协助孩子将故事讲下去。
当个称职的听众。当孩子在为你讲故事时，无论是多么老的陈年故事，你都要好像是第一次听那样带着新鲜感，你甚至可以一边听一边好奇地发问。例如孩子在讲《小马过河》时，爸妈在听到小松鼠被淹死时，故意高声附和：“不能过河，危险！”在听到老牛说水浅，很容易过河时，爸妈也可以借机提问：“为什么小松鼠淹死了，而老牛却没事？”这时，也许孩子会很得意地告诉你：“这都不懂，因为小松鼠个子小，老牛个子大啊！”这样的小互动不仅激发了孩子的兴趣，更能让孩子找到成就感。
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和孩子一起编故事的禁忌
主题不要太确定。可以由成人讲一个开放式的开头，一般来说，故事的主人公是小动物的話，孩子会非常喜欢。
采用合作的方式。通常小孩子不会讲出完整的故事，但是当别人有困难时，孩子是非常乐意帮忙的。所以，装作忘记内容，吸引孩子来帮忙把故事编下去的方式非常好用。
让孩子当主角。孩子经常在编故事的过程中把自己当作故事的主角。这很有利于沟通，是我们了解孩子、进入孩子的世界的最好机会。
帮妈妈解惑
Q：我家宝宝2岁多了，一个故事听很多遍了，为什么他还是百听不腻呢？
A：每个宝宝都喜欢听父母讲故事。有一个阶段，我们会发现宝宝特别喜欢让父母重复讲同一个故事，甚至达到不厌其烦的地步，而且一旦哪一个情节甚至哪一句话与先前讲的有所不同，宝宝还会主动纠正你的讲法。孩子们不仅喜欢反复听一个故事，还喜欢反复看一集动画片。这是为什么呢？
年幼的宝宝具有随意想象的能力。当你给他们讲故事，尤其是一些他们高度感兴趣的故事时，他们会根据你讲的故事，来想象故事情节，把故事语言变为生动的故事形象保留在脑子里。重复听同一个故事，宝宝就能在重新启动的故事形象中感受到愉快，增加听故事的兴趣，并检验自己的记忆和实现自己的期望。随着宝宝心理水平的提高、知识面的扩大和语言能力的发展，热衷于听同一个故事的现象会逐渐消失。
